Mnemonic

Die algemene naam van geheueheugenis , of memoria technica , was die naam wat toegepas is op toestelle om die geheue te help, om die verstand in staat te stel om 'n relatief onbekende idee, en veral 'n reeks gedissosieerde idees, weer te gee deur dit, of hulle, in sommige kunsmatige verbind geheel, waarvan die dele onderling suggestief is. ^[5] Mnemoniese toestelle is baie deur Griekse sofiste en filosowe gekweek en word gereeld deur Plato en Aristoteles genoem .

In later tye word die digter Simonides toegeskryf vir die ontwikkeling van hierdie tegnieke, miskien om geen ander rede as dat die krag van sy geheue beroemd was nie. Cicero , wat baie belang aan die kuns heg, maar meer aan die beginsel van orde as die beste hulp vir die geheue, praat van Carneades (miskien Charmades) van Athene en Metrodorus van Scepsis as vooraanstaande voorbeelde van mense wat goed geordende beelde gebruik het om te help die geheue. Die Romeine het sulke hulp waardeer om sodoende die geleentheid te bied om openbare toesprake te lewer. ^[6]

Die Griekse en die Romeinse stelsel van geheueherdenking was gebaseer op die gebruik van geestelike plekke en tekens of prentjies, bekend as 'aktuele' geheueherkennings. Die mees algemene metode was om 'n groot huis te kies, waarvan die woonstelle, mure, vensters, standbeelde, meubels, ens., Deur middel van simboliese prente, aan sekere name, frases, gebeure of idees gekoppel is. Om dit te herinner, moes 'n individu net deur die woonstelle van die huis gaan soek totdat hy die plekke ontdek waar beelde deur die verbeelding geplaas is. ^{[ aanhaling nodig ]}

Detail van Giordano Bruno se standbeeld in Rome . Bruno was bekend vir sy geheueherkennings, waarvan sommige in sy verhandelinge De umbris idearum en Ars Memoriae opgeneem is .

In ooreenstemming met hierdie stelsel, as dit nodig sou wees om 'n historiese datum in herinnering te bring, is dit gelokaliseer in 'n denkbeeldige stad, verdeel in 'n sekere aantal distrikte, elk met tien huise, elke huis met tien kamers, en elke kamer met honderd kwadrate of geheue-plekke, deels op die vloer, deels op die vier mure, deels op die plafon. Daarom sou die datum van die uitvindsel van die drukwerk (1436) in die geheue vasgestel word, sou 'n denkbeeldige boek of 'n ander simbool van drukwerk in die ses-en-dertigste kwadraat of geheueplek van die vierde kamer geplaas word. van die eerste huis van die historiese distrik van die stad. ^{[ aanhaling nodig ]} Behalwe dat Martianus Capella na die reëls van geheueherinnerings verwys , is niks verder bekend oor die praktyk tot in die 13de eeu nie. ^[5]

Onder die lywige geskrifte van Roger Bacon is 'n traktaat De arte memorativa . Ramon Llull het spesiale aandag aan geheueherkennings in verband met sy ars generalis gewy . Die eerste belangrike wysiging van die metode van die Romeine was die uitvinding van die Duitse digter Konrad Celtes , wat in sy Epitoma in utramque Ciceronis rhetoricam cum arte memorativa nova (1492) letters van die alfabet gebruik het vir assosiasies, eerder as vir plekke. Teen die einde van die 15de eeu het Petrus de Ravenna (geb. 1448) in Italië so 'n verbasing ontlok deur sy geheue-prestasies dat hy deur baie mense as 'n nek-kanker beskou word . Sy Phoenix artis memoriae ( Venesië , 1491, 4 dele) het tot nege uitgawes deurgemaak, waarvan die sewende in 1608 in Keulen gepubliseer is .

Teen die einde van die 16de eeu het Lambert Schenkel ( Gazophylacium , 1610), wat in Frankryk , Italië en Duitsland gedenkwaardighede geleer het , mense ook met sy geheue verras. Hy is deur die Universiteit van Louvain as 'n towenaar aan die kaak gestel , maar in 1593 publiseer hy sy traktaat De memoria op Douai met die sanksie van die gevierde teologiese fakulteit. Die mees volledige weergawe van sy stelsel word gegee in twee werke van sy leerling Martin Sommer, gepubliseer in Venesië in 1619. In 1618 publiseer John Willis († 1628?) Mnemonica; sive ars reminiscendi , ^[7] met 'n duidelike uiteensetting van die beginsels van aktuele of plaaslike geheue. Giordano Bruno het 'n memoria technica opgeneem in sy verhandeling De umbris idearum, as deel van sy studie van die ars generalis van Llull . Ander skrywers van hierdie tydperk is die Florentynse Publicius (1482); Johannes Romberch (1533); Hieronimo Morafiot , Ars memoriae (1602); en B. Porta, Ars reminiscendi (1602). ^[5]

In 1648 onthul Stanislaus Mink von Wennsshein wat hy die 'vrugbaarste geheim' in geheueherkennings noem - om konsonante te gebruik vir figure, om sodoende getalle uit te druk deur woorde (vokale word bygevoeg soos benodig) om sodoende verenigings te skep wat makliker onthou word. Die filosoof Gottfried Wilhelm Leibniz het 'n alfabet aanvaar wat baie ooreenstem met die van Wennsshein vir sy skema van 'n vorm van skryf wat in alle tale algemeen is.

Die metode van Wennsshein is met effense veranderinge gevolg deur die meeste daaropvolgende 'oorspronklike' stelsels. Dit is aangepas en aangevul deur Richard Gray (1694-1771), 'n priester wat in 1730 ' n Memoria technica gepubliseer het . Die belangrikste deel van Grey's metode is kortliks:

Om iets in die geskiedenis , chronologie , geografie , ens. Te onthou , word 'n woord gevorm, waarvan die begin, as die eerste lettergreep of lettergreep van die gesoekte saak, deur gereelde herhaling natuurlik die laaste deel, wat so bedink om die antwoord te gee. In die geskiedenis het die Sondvloed dus plaasgevind in die jaar voor Christus tweeduisend driehonderd agt en veertig; dit word aangedui deur die woord Del- etok , Del staan ​​vir Deluge en etok vir 2348. ^[5]

(Sy metode is vergelykbaar met die Hebreeuse stelsel waarmee letters ook vir syfers staan ​​en dus woorde vir datums.)

Om te help met die behoud van die geheue-woorde in die geheue, is dit in gedenklyne gevorm. Sulke vreemde woorde in moeilike heksameter- skandering is glad nie maklik om te memoriseer nie. Die vokaal of medeklinker , wat Gray met 'n bepaalde figuur verbind, is na willekeur gekies.

'N Latere verandering is in 1806 aangebring , Gregor von Feinaigle , 'n Duitse monnik van Salem naby Konstanz . Terwyl hy in Parys gewoon en gewerk het , het hy 'n stelsel van geheueverklarings uiteengesit waarin (soos in Wennsshein) die numeriese figure voorgestel word deur letters wat gekies is weens 'n mate van ooreenkoms met die figuur of 'n toevallige verband daarmee. Hierdie alfabet is aangevul deur 'n ingewikkelde stelsel van lokaliteite en tekens. Feinaigle, wat blykbaar geen skriftelike dokumentasie van hierdie metode gepubliseer het nie, reis in 1811 na Engeland . Die volgende jaar publiseer een van sy leerlinge The New Art of Memory (1812), wat die stelsel van Feinaigle gee. Daarbenewens bevat dit waardevolle historiese materiaal oor vorige stelsels.

Ander gedenktekens het later vereenvoudigde vorms gepubliseer, omdat die meer ingewikkelde menemonies oor die algemeen verlaat is. Metodes wat hoofsaaklik gebaseer is op die sogenaamde verenigingswette (vgl. Geestesvereniging ), is met 'n mate van sukses in Duitsland geleer. ^[8]

Die onbekende in die Ohm-wetlike beeld mnemonic gee die formule in terme van die oorblywende parameters.
Dit kan by soortgelyke vergelykings aangepas word, bv. F = ma , v = fλ , E = mcΔT , V = π r 2 h en τ = rF  sin θ . Wanneer 'n veranderlike met 'n eksponent of in 'n funksie gedek word, word die ooreenstemmende inverse op die res toegepas, dws r = √V/π hen θ = boogsin τ/rF.

1. Musiekherinnerings

Liedjies en klingels kan gebruik word as 'n geheue. 'N Algemene voorbeeld is hoe kinders die alfabet onthou deur die ABC's te sing.

2. Noem geheue (akroniem)

Die eerste letter van elke woord word saamgevoeg in 'n nuwe woord. Byvoorbeeld: VIBGYOR (of ROY G BIV) vir die kleure van die reënboog of H O M E S ( Lake Huron , Lake Ontario , Lake Michigan , Lake Erie , Lake Superior ) die Great Lakes .

3. Uitdrukking of woordherinnerings

Die eerste letter van elke woord word saamgevoeg om 'n frase of sin te vorm - bv. "Richard van York het tevergeefs geveg" vir die kleure van die reënboog.

4. Modelherinnerings

'N Model word gebruik om inligting te herroep. Toepassings van hierdie metode behels die gebruik van diagramme, siklusse, grafieke en vloeidiagramme om 'n idee te verstaan ​​of te memoriseer. bv. siklus, sirkeldiagramme, piramidemodelle. ^{[ opheldering nodig ]}

5. Ode-geheue

Die inligting word in 'n gedig of doggerel geplaas , bv. "Let op socer, gener, liberi en Liber god of revelry, soos puer hierdie behou die 'e'" (die meeste Latynse naamwoorde van die tweede verbuiging wat eindig op -er laat die - e in al die skuins gevalle behalwe die vokatief, is dit die uitsonderings).

6. Let op organisasie-geheue

Die metode van notasorganisering kan as memoriseringstegniek gebruik word. Toepassings van hierdie metode behels die gebruik van flitskaarte en lyste. Flitskaarte word gebruik deur 'n vraag of woord aan die een kant van die papier te plaas en die antwoord of definisie aan die ander kant van die papier. Lyste behels die organisering van data van breed tot gedetailleerd. Aarde → Kontinent → Land.

7. Beeldherinnerings

Die inligting word in 'n prentjie saamgestel - bv. Die Duitse swak verbuiging kan onthou word as vyf '-e's', wat eerder lyk soos die staat Oklahoma in Amerika, in 'n see van '-en's'.

8. Verbindingsherinnerings

Nuwe kennis word verbind met kennis wat reeds bekend is.

9. Spelmemonika

'N Voorbeeld is " Ek voor e behalwe na c of wanneer klink soos 'n in buurman en weeg ". ^[9]

10. Visualisasie-geheue

Tegnieke soos die metode van loci stel die gebruiker in staat om unieke assosiasies in 'n denkbeeldige ruimte te skep.

'N Wye verskeidenheid geheueherkennings word vir verskeie doeleindes gebruik. Die meeste geheueherinnerings is dié vir lyste, numeriese rye, verwerwing van vreemde tale en mediese behandeling vir pasiënte met geheue-tekorte.

Vir lyste

'N Algemene memorandum vir die onthou van lyste is om 'n akroniem wat maklik onthou kan word te skep, of, as u elkeen van die eerste letters van die lyslede neem, 'n onvergeetlike frase skep waarin die woorde met dieselfde akroniem as die materiaal bestaan. Mnemoniese tegnieke kan toegepas word op die meeste memorisering van nuwe materiale.

Sleutelhandtekeninge van C♯ majeur of A♯ mineur (links) en C ♭ majeur of A ♭ mineur (regs)

Enkele algemene voorbeelde vir eerste-letter geheueherkenning:

• "Geheue benodig elke metode om die kapasiteit daarvan te versorg" is 'n geheue-woordteken vir die spelling van 'mnemonic'.
• Om die metrieke voorvoegsels na Giga (byte) te memoriseer, dink aan die lekkergoed en hierdie geheue. Tangiest PEZ? Geel! TPEZY. Tera, Peta, Exa, Zetta, Yotta (byte).
• "Miskien is nie elke mnemoniese ooze-oorlas intensief gekonsentreer nie" is miskien 'n minder algemene mnemonic vir die spelling van 'mnemonic', maar dit baat daarby om 'n bietjie humoristies en onvergeetlik te wees.
• Die volgorde van die skerptekens in die sleutelhandtekening is F♯, C♯, G♯, D♯, A♯, E♯ en B♯, wat die mnemoniese "Vader Charles gaan af en eindig die stryd" gee. Die volgorde van woonstelle is die omgekeerde: B ♭, E ♭, A ♭, D ♭, G ♭, C ♭ en F ♭ ("Battle Ends And Down Goes Charles 'Father"). ^[10]
• Om die kleure van die reënboog te memoriseer : In die uitdrukking " Richard Of York Gave Battle In Vain" pas elkeen van die eerste letters die kleure van die reënboog in volgorde (rooi, oranje, geel, groen, blou, indigo, violet). Ander voorbeelde is 'Hardloop jou ouma omdat dit gewelddadig is' of die denkbeeldige naam 'Roy G. Biv'.
• Om die Noord-Amerikaanse Groot Mere te memoriseer : die afkorting HOMES stem ooreen met die letters van die vyf mere (Huron, Ontario, Michigan, Erie en Superior) ^[11]
• Om kleurkodes te onthou soos dit in elektronika gebruik word : die frase "Bill Brown besef eers gister Good Boys Value Good Work" verteenwoordig die tien kleure en hul numeriese volgorde: swart (0), bruin (1), rooi (2) , oranje (3), geel (4), groen (5), blou (6), violet of pers (7), grys (8) en wit (9). ^[12]
• Om die gevolge, in wisselstroombane , van die teenwoordigheid van 'n induktor of 'n kondensator te memoriseer , is die frase "Eli die ysman" deur elektriese ingenieurs gebruik. As daar 'n induktor is, gaan die piekwaarde van die spanning (E) voor die piekwaarde van die stroom (I). Met L, die simbool vir induktansie, word dit ELI geskryf ("E lei I, met L"). Met 'n kondensator teenwoordig lei die piekstroom die piek spanning. Die simbool vir kapasitansie is C, wat ICE gee ("Ek lei E, met C").
• Om chemiese reaksies, soos redoksreaksies , waar dit algemeen is om oksidasie en reduksie te meng, te memoriseer , kan die kort frase "LEO (Verloor elektronoksidasie) volgens die leeu GER (Gain Electron Reduction)" of "Oil Rig" gebruik word, laasgenoemde is 'n afkorting vir "Oxidation is lose, Reduction is gaining". ^[13] John "Doc" Walters, wat in die 1950's en 1960's chemie en fisika aan die Browne & Nichols School in Cambridge, Massachusetts geleer het, het sy studente geleer om die akroniem RACOLA te gebruik: Reduction is Addition of electrons en vind plaas by die Katode; Oksidasie is verlies aan elektrone en vind plaas by die anode.
• Om die name van die planete en Pluto te memoriseer, gebruik die planetêre geheue : "My baie opgeleide moeder het ons net Nachos gedien" of "My baie maklike metode bespoedig net die benoeming van planete" of "My baie opgeleide moeder het ons net nege planete gewys" - waar elkeen van die beginletters ooreenstem met die naam van die planete in ons sonnestelsel (Mercurius, Venus, Aarde, Mars, Jupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus, [Pluto]). ^[14]
• Om die volgorde van sterreklassifikasie te memoriseer : "Oh, Be A Fine Girl [or Guy], Kiss Me" - waar O, B, A, F, G, K, M kategorieë van sterre is. ^[15]
• Om die lae van die OSI-model te memoriseer : "Moet asseblief nie studente sinlose akronieme leer nie" - met elk van die eerste letters wat van onder na bo die naam van die OSI-lae pas (fisiek, data skakel, netwerk, vervoer, sessie, aanbieding, aansoek).
• 'N Taksonomie-geheue is nuttig om die wetenskaplike klassifikasie in taksonomie te memoriseer, soos Kings Play Chess On Funny Glass Trap (Kingdom, Phylum, Class, Order, Family, Genus, Species).
• Om die diatomiese elemente memoriseer: Br Ek N Cl H O F (uitgespreek "brinkelhoff ') ^[16] of" Het Geen Vrees Van Ice Cold Beer . " ^[17]
• Mening, vorm, kleur, oorsprong en materiaal (OPSHACOM): byvoeglike naamwoorde bestel in Engelse grammatika.
• "Skiet in 'n regte stormloop! Maak gou of anders ongeluk!" is 'n geheueheugenis vir die spelling van 'diarree'.
• Om die deel van die brein wat met geheue geassosieer word, te memoriseer, veroorsaak Herds of Animals paniek. Hippocampus, diere, serebellum en voorfrontale korteks.

Vir numeriese rye en wiskundige bewerkings

Mnemoniese frases of gedigte kan gebruik word om numeriese rye op verskillende maniere te kodeer, een algemene is om 'n nuwe frase te skep waarin die aantal letters in elke woord die ooreenstemmende syfer van pi voorstel. Die eerste 15 syfers van die wiskundige konstante pi (3.14159265358979) kan byvoorbeeld gekodeer word as "Nou het ek 'n drankie nodig, natuurlik alkoholis, na die swaar lesings oor kwantummeganika"; "Nou", met 3 letters, verteenwoordig die eerste nommer, 3. ^[18] Piphilology is die praktyk wat toegewy is aan die skep van geheue vir pi.

Nog een word gebruik om die veelvoude van 9 tot 9 × 10 met behulp van die vingers te "bereken". Begin deur albei hande met alle vingers uitgestrek te hou. Tel nou die aantal vingers wat die veelvoud aandui van links na regs. Om byvoorbeeld 9 × 4 te figuur, tel vier vingers van links af en eindig by u linkerwysvinger. Buig hierdie vinger af en tel die oorblywende vingers. Vingers aan die linkerkant van die geboë vinger stel tiene voor, vingers aan die regterkant is een. Daar is drie vingers aan die linkerkant en ses aan die regterkant, wat 9 × 4 = 36 aandui. Dit werk vir 9 × 1 tot 9 × 10.

Balbuena en Buayan (2015) het die letterstrategieë onderskeidelik LAUS (soos tekens, optel; in teenstelling met tekens, aftrek) en LPUN (soos tekens, positief; anders as tekens, negatief) onderskeidelik, onthou. ^[19]

Vir die aanleer van vreemde tale

Mnemonics kan nuttig wees om vreemde tale aan te leer, byvoorbeeld deur moeilike vreemde woorde te transponeer met woorde in 'n taal wat die leerder al ken, ook genoem "cognates" wat baie algemeen in die Spaanse taal voorkom. 'N Handige so 'n tegniek is om skakelwoorde , woorde met dieselfde uitspraak in 'n bekende taal as die teikenwoord , te vind en dit visueel of ouditief aan die teikenwoord te koppel .

Om die leerder byvoorbeeld te help om ohel ( אוהל ), die Hebreeuse woord vir tent , te onthou , stel die taalkundige Ghil'ad Zuckermann die onvergeetlike sin voor " O hel , daar is 'n wasbeer in my tent ". ^[20] Die onvergeetlike sin "Daar is 'n vurk in been Ma se " help die leerder onthou dat die Hebreeuse woord vir vurk is mazleg ( מזלג ). ^[21] Om die Hebreeuse woord bayit ( בית ), wat huis beteken , 'n mens kan die sin "dit is 'n lieflike huis , ek wil dit koop " gebruik. ^[21] Die taalkundige Michel Thomas het studente geleer om te onthou dat estar die Spaanse woord is om te wees deur die frase "om 'n ster te wees" te gebruik. ^[22]

'N Ander Spaanse voorbeeld is deur die mnemoniese " Vin Diesel Has Ten Weapons" te gebruik om onreëlmatige opdragwerkwoorde in die u (tú) vorm aan te leer. Spaanse werkwoordsvorme en tye word gereeld gesien as die moeilikste deel van die aanleer van die taal. Met 'n groot aantal werkwoordtye en baie werkwoordvorms wat nie in Engels voorkom nie, kan Spaanse werkwoorde moeilik wees om te onthou en dan te vervoeg. Die gebruik van geheueherkenning is bewys dat dit studente help om vreemde tale beter te leer, en dit geld vir Spaanse werkwoorde. 'N Besondere harde werkwoord wat tyd is om te onthou is opdragwoorde. Opdragwerkwoorde in Spaans word verskillend vervoeg, afhangende van aan wie die opdrag gegee word. Die uitdrukking word, met 'n Spaanse aksent uitgespreek, gebruik om 'Ven Di Sal Haz Ten Ve Pon Sé' te onthou, al die onreëlmatige Spaanse opdragwoorde in die u (tú) -vorm. Hierdie memorandum help studente om verskillende werkwoordtye te memoriseer. ^{[23] '} n Ander tegniek is dat leerders van geslagtelike tale hul verstandelike beelde van woorde verbind met 'n kleur wat ooreenstem met die geslag in die doeltaal. 'N Voorbeeld hiervan is om die Spaanse woord vir' voet ', pie, [pee-ay] te onthou met die afbeelding van 'n voet wat op 'n pastei trap, wat dan blou vulsel mors (blou wat die manlike geslag van die selfstandige naamwoord in hierdie voorbeeld voorstel) .

Vir Franse werkwoorde wat être as deelwoord gebruik: DR en MEV VANDERTRAMPP: afstammeling, rester, monter, revenir, sortir, venir, arriver, naître, devenir, entrer, rentrer, tomber, retourner, aller, mourir, partir, passer.

Manlike lande in Frans (le): 'n Briesie kan 'n gesonde Japannese ook nie koel in die VSA maak nie. ' (les) Nederland (Pays-Bas), Kanada, Brasilië (Brésil), Mexiko (Mexique), Senegal, Japan (Japon), Chili (Chili) en (les) VSA (États-Unis d'Amérique). ^{[ betwis - bespreek ]}

Vir pasiënte met geheue tekorte

Mnemonics kan gebruik word om pasiënte met geheue-tekorte te help wat kan veroorsaak word deur hoofbeserings , beroertes , epilepsie , veelvuldige sklerose en ander neurologiese toestande.

In 'n studie wat deur Doornhein en De Haan gedoen is, is die pasiënte met ses verskillende geheue-strategieë behandel, insluitend die geheue-tegniek. Die resultate het tot die gevolgtrekking gekom dat daar beduidende verbeterings was in die onmiddellike en vertraagde subtoets van die RBMT, vertraagde herroeping tydens die Afsprake-toets en familielid se gradering op die MAC van die pasiënte wat behandeling met geheueheelkunde ontvang het. In die geval van beroertepasiënte het die resultate egter nie statistiese betekenisvolheid bereik nie. ^[24]

Akademiese studie van die gebruik van geheueherkenning het die effektiwiteit daarvan getoon. In een so 'n eksperiment het vakke van verskillende ouderdomme wat geheue-tegnieke toegepas het om nuwe woordeskat te leer, beter gevaar as kontrolegroepe wat kontekstuele leer- en vryleerstyle toegepas het. ^[25]

Daar is gesien dat geheueherkennings meer effektief is vir groepe mense wat soos bejaardes gesukkel het of swak langtermyngeheue gehad het . Vyf jaar na 'n geheue-opleidingstudie het 'n navorsingspan 112 ouer volwassenes, 60 jaar en ouer, opgevolg. Vertraagde herroeping van 'n woordelys is beoordeel voor, en onmiddellik na mnemoniese opleiding, en tydens die 5-jaar-opvolg. Oor die algemeen was daar geen noemenswaardige verskil tussen woordherroeping voor opleiding en die wat tydens die opvolg getoon is nie. Prestasies voor oefening kry egter prestasies onmiddellik na die opleiding en gebruik van die voorspelde prestasie tydens die opvolg. Persone wat self verslag gedoen het deur gebruik te maak van die mnemonic, het die hoogste prestasie getoon, met punte wat aansienlik hoër was as tydens die opleiding. Die bevindings dui daarop dat mnemoniese opleiding langtermyn voordele inhou vir sommige ouer volwassenes, veral diegene wat steeds die mnemonie gebruik. ^[26]

Dit staan ​​in kontras met 'n studie uit mediese studente se ondersoeke dat ongeveer 20% gereeld mnemoniese akronieme gebruik. ^[27]

By mense raak die verouderingsproses veral die mediale temporale lob en hippocampus , waarin die episodiese geheue gesintetiseer word. Die episodiese geheue stoor inligting oor items, voorwerpe of funksies in ruimtelike tydelike kontekste. Aangesien geheueherkenning beter help om ruimtelike of fisiese inligting te onthou eerder as meer abstrakte vorms, kan die effek daarvan afhang van die ouderdom van die proefpersoon en hoe goed die mediale temporale lob en die hippokampus van die proefpersoon funksioneer.

Dit kan verder verklaar word deur een onlangse studie wat dui op 'n algemene tekort in die geheue vir ruimtelike liggings by volwassenes (gemiddelde ouderdom 69,7 met standaardafwyking van 7,4 jaar) in vergelyking met jong volwassenes (gemiddelde ouderdom 21,7 met standaardafwyking van 4,2 jaar). Aanvanklik was die verskil in teikenherkenning nie beduidend nie.

Die navorsers het die bejaarde volwassenes in twee groepe verdeel, ongunstig en gestremd, volgens 'n neuropsigologiese toets . Met die verdeling van die bejaarde groepe was daar 'n skynbare tekort aan teikenherkenning by volwassenes met gestremde volwassenes in vergelyking met beide jong volwassenes en ouer ongeskonde volwassenes. Dit ondersteun verder die wisselende effektiwiteit van geheueherinnerings in verskillende ouderdomsgroepe. ^[28]

Daarbenewens is verskillende navorsing voorheen met dieselfde idee gedoen, wat soortgelyke resultate as dié van Reagh et al. in 'n verbale mnemonika diskriminasietaak. ^[29]

Studies (veral " The Magical Number Seven, Plus of Minus Two ") het voorgestel dat die korttermyngeheue van volwassenes slegs 'n beperkte aantal items kan bevat; Om items in groter stukke te groepeer, soos in 'n geheue, kan deel wees van die bewaring van 'n groter totale hoeveelheid inligting in die korttermyngeheue, wat weer kan help om langtermyngeheue te skep. ^{[ aanhaling nodig ] [30]}

Die woordeboekdefinisie van mnemonic op Wiktionary